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圖完全不對題，先說圖好了：結論就是小若啥都能玩，丸子阿姨送的『高雄』就這樣塞在茱諾莉阿姨做的水壺袋中，一個人玩很久，然後要我幫他們照相，拍完還要check，第一次被她否決，原因是妳沒拍到『三個』，喔，不就是兩隻熊？這樣特寫OK嗎？小若滿意的點點頭，大家有看到小若的第三個好朋友嗎？
六年級的姊姊，生理和心理都逐漸進入青春期。新導師的引導，讓她行為導正很多，對自己該做的事情也一改以往隨性的態度而認真積極起來，但賀爾蒙的困擾，還是會讓我們母女之間偶而陷入緊張的狀況。
學校規定二、四要穿運動服，我跟爸爸完全都不知道。五年級時她也幾乎以挑戰學校規定為最高原則，除了她最愛的戶外教學和不得不的體育表演會，沒見她規律穿過運動服。週一深夜，他突然去陽台找運動服，發現還躺在洗衣籃中嘴巴就噘起來說，我明天要穿運動服ㄟ！態度不是很好，我也稍微放大音量說，妳知道我們家洗衣的頻率，妳沒先說，誰知道妳何時要穿運動服？然後要她將還沒洗運動褲（其實不髒）拿起來再穿一次，上衣就搭方便活動的T恤就好，她不情願的拿起運動褲回房。過一會兒出來跟我說：媽媽，妳可以現在幫我洗運動服嗎？當時超過午夜12點了，我更生氣說，現在幾點了，如果妳很在意應該自己去洗啊！她沒說話回房去，之後我發現她將運動褲丟回洗衣籃！我後來有將衣服放進洗衣機洗，但真的沒力氣等到洗好晾起來。
隔天早上，喝奶昔、泡瓜茶、說再見，就是都不說昨晚的事情。他們出門後，我開始認真工作，但我心裡記著一件事等等要去書房抽屜翻卡片，寫給姊姊，跟她道歉昨晚的媽媽不對的地方，也要提醒她自我負責的態度。卡片翻出來一直沒空寫。下午姊姊打電話回來，透過電話，我跟她對不起，電話二頭我們都是哽咽。掛掉電話，我知道姊姊跟我都上了寶貴的一課，這樣的衝突以後不敢說沒有，但絕對會減少很多。
姊姊說：媽媽，我可以學素描嗎？如果是之前，我一定會說，妳功課這麼重，還要上英文，而且爸爸媽媽無法接送你，讓她打退堂鼓。經過這陣子的學習成長，這次我問她：妳真的想學嗎？這樣妳寫功課時間會變短，也沒啥時間可以複習功課，上課得更認真專心。姊姊真的想學，並承諾她可以。第一天上素描，我去觀察，姊姊很沈浸在畫畫的喜悅中，老師說雖然她沒基礎，但是耐性夠，也有點天分，可以訓練，建議我們一週上五堂，但當天回家寫功課寫到11點，之後還發生前述的運動服事件。跟保母聊這個狀況，保母的擔心跟我之前一模一樣，但我很有信心跟保母說：只要真的想要，絕對有辦法。這幾天姊姊跟我就秉持這個信念，我們跟安親班溝通，帶姊姊學習搭公車，模擬各種狀況。昨天，安親班主任、老師主動表示可以協助接送，並在畫畫課結束後，接姊姊回安親班用餐，寫功課並複習。一切真是太棒了，四點半去畫畫，六點半回安親班，在安親班寫功課有效率多了，不到九點就完成。接著要讓姊姊帶奶昔去上學，在畫畫課前泡來喝。只要你真的想要，絕對有辦法。
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